Розробка уроку: Г.Гарсія Маркес «Стариган з крилами»

Думанська Л.І.
викладач світової літератури

Мета: ознайомити з життям і творчістю Г. Гарсія Маркеса, визначити особливості «магічного реалізму» як поняття, проаналізувати образну структуру оповідання «Стариган з крилами», осмислити філософсько-етичні проблеми; розвивати навички аналізу художнього твору, вміння досліджувати текст, самостійно робити висновки, аргументувати свою думку; виховувати людяність, доброту, милосердя, здатність розуміти інших людей.

 

(слайд 1)

 

Обладнання: презентація, малюнки учнів.

Епіграф:

А ті крила розкрали поети,

Щоб  їх муза була не безкрила,

На ті крила молились естети,

І снилося небо порубаним крилам.

 

Іван Драч

 

І. Мотивація навчальної діяльності.

З дитинства багато хто чує це слово — ангел, янгол. Хтось читає молитву до ангела, якої навчила бабуся, комусь розповідають про ангела-охоронця. Ніхто з нас не бачив цих істот, але ми нібито не заперечуємо їхнього існування.

Згідно з древніми міфами, ангели — Божі посланці, Божі вісники. Вони прилітають до нас, щоб нагадати про необхідність морального очищення. Чи співпадає ваше уявленням про ангелів,  якими вони є (розгляд фрагмента з "Сікстинської мадонни" Рафаеля), той опис ангела, який ми знаходимо в оповіданні? Чи знаходить ангел шанобливе ставлення до себе? Чому? Тому що ангел не подібний до ангела? Чи причина криється в людях? Чого він прилітав до людей? — ось які питання сьогодні в центрі нашої уваги.

ІІ. Оголошення теми, мети та завдань уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  1. В чому особливість епохи ХХ ст..?
  2. Охарактеризуйте особливості творчого методу «магічний реалізм».В творчості яких митців прослідковується «магічний реалізм».

Поєднання реального і фантастичного, звичайного і міфологічного – характерна ознака«магічного реалізму».

ІV. Опрацювання теми уроку.

  1. Творчі дороги Г.Гарсія Маркеса. Г.Гарсія Маркес – колумбійський письменник і публіцист. (слайди 2-9)
  2. Особливості художнього світу Г.Гарсія Маркеса (слайд 10)

Бесіда (слайд 11)

  • Яким ви уявляєте янгола?
  • Чи схожий він на янгола з картини Рафаеля Санті «Сікстинська мадонна»?
  • Яким зображений янгол у творі Г.Гарсія Маркеса «Стариган з крилами»?

 

3. Робота в творчих групах. (слайд 12)

І група. Опишіть янгола. Які чудеса він здійснює.

ІІ група. Як поставились люди до прибуття янгола?

ІІІ група. Відношення родини Пелайо до янгола.

Запитання

  1. 4. Робота з текстом
  • Де відбуваються події?
  • Як називається містечко, до якого завітав янгол? Де знаходиться? (Оповідання має міфічний час і міфічний простір, поєднання міфічного і реального. Це особливість творчого методу «магічний реалізм»).
  • Якими кольорами змальовані події в оповідання? Чому?
  • Кого знайшов рибалка Пелайо і його дружина Елісенда?
  • Цей старий –янгол?Доведіть.
  • Якщо це  янгол, то чому він старий?Янголи — створені Богом безтілесні надприродні істоти, покликані повідомляти людям Його волю. їх часто зображують з крилами у вигляді немовлят.

Слово «янгол» у перекладі з грецької означає «вісник». Отож, він є прямим зв'язком між Богом і людьми, між Небом і Землею. Можливо, янгол Г.Ґарсіа Маркеса відчув безпорадність і духовну безсилість, слабкість, аби відновити втрачену єдність людини зі світом. Від того і впав прямо на подвір'я, де жили Пелайо й Елісенда.

  • Люди в селищі були збентежені появою янгола?
  • Чому прилетів янгол?
  • Як люди ставились до прибульця?
  • У якій ролі виступає отець Гонзага? До якого висновку він дійшов?
  • Чому люди не пішли подивитись виставу мандрівного цирку, а прийшли до янгола?
  • Які дива творив янгол? У чому їх дивність?
  • Як веде себе янгол при зустрічі з людьми?
  • Яку роль в оповіданні відіграє епізод з дівчинкою – тарантулом? Зіставте її образ з образом старигана з крилам.
  • Як живе янгол і люди після того, як цікавість до нього зникла?
  • Чому Елісенда відчула внутрішнє полегшення, коли побачила, що янгол відлетів?

Проблемне питання. Що, на вашу думку, знищує людей?(слайд 13)

Людей знищує жорстокість: віруючі труїли янгола смородом свічок, обскубували крила, а невіруючі кидали в нього каміння. Жадібні, прагматичні Пелайо та Елісенда заробляли на ньому гроші, а потім виставили в курник, де стариган мерз. Егоїзм, духовне роз'єднання теж убивають людей. Отець Гонзага навіть в янголі знайшов конкурента і підбурював проти нього прихожан, навіть сердився, що янгол не шанує Божого послання. У людей немає віри, моральних засад. На початку твору автор, змальовуючи пейзаж, відтворює духовну атмосферу людського буття: ллє дощ, який асоціюється з великим потопом у Біблії, на землі панують сирість і сморід, «світ полинув ... у сум. Небо і море, змішалися в якусь попелясто-сіру масу». Кінець світу письменник пов'язує із занепадом віри й моралі.

 

Сенкан це вислів, який складається з п'яти рядків:

Слово-тема (іменник).

Два прикметники (означення теми).

Три слова, які визначають дію, пов'язану з темою.

Фраза з чотирьох слів (розуміння теми або ставлення до неї).

Слово-висновок — синонім теми.

Янгол

Старий, нікчемний

Прилітає, змінює, відлітає

Упав, щоб нас змінити

Гість

6.  Робота з фразеологізмами

Поясніть фразеологізми.

  • Брати під своє крило
  • Під крилом
  • Виросли крила
  • Опускати крила
  • Підрізати крила
  • Розкривати крила
  • Чути крила за плечима

 

 

Що спільного утворах Г.Гарсія Маркеса і І.Драча?

Порівняйте крила янгола і Кирила.

А в т о р

Через ліс-переліс, через море навкіс

Новий рік для людей подарунки ніс:

Кому — шапку смушеву,

Кому — люльку дешеву,

Кому — модерні кастети,

Кому — фонтонні ракети,

Кому солі до бараболі,

Кому — три снопи вітру в полі,

Кому — пушок на рило,

А дядькові Кирилові — крила.

Був день як день, і раптом —

непорядок,

Куфайку з-під лопаток — як ножем

прошило,

Пробивши вату, заряхтіли радо

На сонці крила.

Голодні небом, випростались туго,

Ковтали з неба синє мерехтіння,

А в дядька в серці — туга,

А в дядька в серці — тіні.

К и р и л о

Кому — долю багряну,

Кому — сонце з туману,

Кому — перса дівочі,

Кому — смерть, серед ночі,

Щоб тебе доля побила,

А Кирилові, прости Господи,— крила!

А в т о р. Жінка голосила.

Ж і н к а

Люди як люди,

їм доля губи змастила.

Кому — валянки,

Кому — мед од простуди,

Кому — жом у господу,

А цьому гаспиду,

Прости Господи,— крила?!

А в  т о р

Так Кирило до тями брів,

І, щоб мати якусь свободу,

Сокиру бруском задобрив

І крила обтяв об колоду.

Та коли захлинались сичі,

Насміхались зорі з Кирила,

І, пробивши сорочку вночі,

Знов кипіли пружинисті крила.

Та Кирило з сокирою жив,

На крилах навіть розжився —

Крилами хату вшив,

Крилами обгородився.

А ті крила розкрали поети,

Щоб їх муза була не безкрила,

На ті крила молились естети,

І снилося небо порубаним крилам.

К и р и л о

Кому — нові ворота,

Кому — ширшого рота,

Кому — сонце в кишеню,

Кому — дулю дешеву,

Щоб тебе доля побила,

А Кирилові — не пощастить же

Отак чоловікові! — крила.

 

V. Підсумок уроку

Вчитель (слайд 16)

Небеса вічні і справедливі; дощ, як очищення; ангел, як совість; родина Пелайо, як втілення прагматизму; натовп, як жорстокість; сусіди, як егоїзм; отець Гоназго, як владолюбство – це селище, як модель людства.

 

  1. Визначте тему і проблеми твору Г.Гарсія Маркеса.

Проблема твору – це боротьба за вільне, красиве, духовно багате життя людини. Це твір попередження, засторога: людство втрачає духовність.

  1. Слово вичтеля.

У творі не має назви селища. Це модель всього людства, що втратила крила, тобто високі духовні ідеали і справжні моральні орієнтири.

Диво неспроможне змінити того, хто не прагне змін, а отже — суть людського існування не в диві, а в природі людини, в її здатності чинити найвище диво: творити в собі ЛЮДИНУ.

Магія і реалізм — це, здавалось би, поєднання непоєднуваного: фантастики і реальності. Іноді важко зрозуміти, що в тексті вигадане, а що реальне. Г.Ґарсіа Маркес казав: «У Латинській Америці все можливе, все реальне». Він намагався краще зрозуміти себе і навколишній світ, А ми, прочитавши оповідання «Стариган з крилами», зрозуміємо, що поєднання непоєднуваного цілком можливе, цей оксюмррон має сенс.

Коли десь падає зірка, кажуть що то летить янгол... Ніхто не знає, куди він прямує, де впаде, чиї двері позначить таємним знаком. Але той, хто побачить його, — обраний. Тож – знайдіть свою зірку.

VІ. Домашнє завдання

Напишіть твір-мініатюру «Чи востаннє прилітав на землю янгол?»

Контактна інформація

Державний професійно-технічний навчальний заклад "Миколаївський професійний ліцей"

Адреса:

81600, Львівьска область, м.Миколаїв, в.Устияновича, 39

E-mail :

[email protected]

 

Телефони:

Директор (241) 51 132

Заступник директора з ВР (241) 51 083