Розробка уроку: Загальна характеристика модерністських явищ у художній прозі першої половини ХХ століття
Думанська Л.І.
викладач світової літератури
Ф.Кафка, Джеймс Джойс і М.Пруст як засновники («батьки») європейської модерністської прози.
Франц Кафка – австрійський письменник – модерніст. Життєвий і творчий шлях письменника. Своєрідність світобачення та його художнє втілення в оповіданні «Перевтілення».
Мета : Визначити засади модерністського мистецтва, зміст його художнього новаторства; ознайомити учнів із засновниками «батьками» - модерністської прози М.Прусом, Дж. Джойсом, Ф. Кафкою; особливу увагу звернути на життєвий і творчий шлях Ф.Кафки, розкрити світоглядні позиції автора та коло порушених у творі проблем.
Розробка уроку: Суперечливий образ Анни Кареніної (за романом Л.Толстого «Анна Кареніна»)
Думанська Л.І.
викладач світової літератури
Навчальні цілі: допомогти учням зрозуміти образ Анни; формувати навички дослідження художнього твору, аналізу літературного героя; виховувати людяність у ставленні до оточуючих.
Очікувані результати: учні вміють виділяти ключові епізоди роману, характеризувати образи головних героїв твору в їхній психологічній глибині (особливо Анни Кареніної), доводять загальнолюдське значення роману, висловлюють особисте ставлення до проблем, що піднімаються в творі.
Розробка уроку : Влада золота та її філософія в повісті Оноре де Бальзака «Гобсек»
Думанська Л.І.
викладач світової літератури
Мета уроку: ввести учнів у художній світ Бальзака, визначити особливості втілення мотиву «влади золота» у повісті; допомогти учням побачити зв'язок творчості письменника з епохою і літературним процесом; поглиблювати знання учнів про портрет як засіб розкриття внутрішнього світу героя; виховувати інтерес до творчості й особистості письменника
Робота над текстами з домашнього читання на уроках англійської мови
Яріш Ю.Р.
викладач англійської мови
ЗМІСТ
Вступ
1. Домашнє читання в процесі навчання англійської мови.
1.1 Види читання.
1.2 Функції та завдання роботи над текстами з домашнього читання з англійської мови.
2. Робота над текстами з домашнього читання - засіб формування комунікативної компетенції учнів.
2.1 Стратегії формування в учнів мовних компетенцій під час роботи над текстами з домашнього читання.
2.2 Формування компетенції читання та письма під час роботи з текстами з домашнього читання.
2.3 Самостійна робота – провідний засіб під час роботи учнів над текстами з домашнього читання.
2.4 Роль вчителя у заохочуванні дітей працювати над текстами з домашнього читання.
Висновки
Вікторина на знання англійської мови
Яріш Ю.Р.
викладач англійської мови
The questions to the first grade
- What river does London stand on?
- What is the America’s symbol of Freedom?
- What is “Penny Black”?
- How old is London?
- Who is the head of the state in Great Britain
- Whose portraits are printed on American dollars?
- What kind of weather is the most common in GB?
- At first Native Americans were called…
- Name any national English game
- What animal is the symbol of the English strength and power
Контактна інформація
Державний професійно-технічний навчальний заклад "Миколаївський професійний ліцей"
|
Адреса: |
81600, Львівьска область, м.Миколаїв, в.Устияновича, 39 |
|
E-mail : |
Телефони:
Директор (241) 51 132
Заступник директора з ВР (241) 51 083
Copyright © 2007 Миколаївський ПЛ.
- Ми у соцмережах:
